Slovosled – hlavní pilíř angličtiny!
Další častou chybou,
kterou studenti angličtiny dělají, je SLOVOSLED. Ano, přesně tak, slovní
pořádek neboli pořadí slov ve větách. V češtině je slovosled značně volný
a v běžné mluvě se o něj příliš nezajímáme, ale v angličtině je tomu přesně
naopak. Je to jeden z hlavních pilířů, na kterém stojí angličtina.
V češtině skloňujeme (např. škola,
škole, školu, atd.), takže přesně víme, v jakém tvaru slovo je (rozpoznáme tak podmět/předmět),
a můžeme jej umístit ve větě prakticky kdekoliv:
Školu mám
rád.
Mám rád školu.
Já mám školu rád.
V angličtině
se na rozdíl od češtiny slova neskloňují! To znamená, že slova vypadají
pořád stejně (school, school, school = tzn. slova nelze skloňovat!). Z toho vyplývá, že v angličtině
na umístění slov ve větě nesmírně záleží! Pouze podle umístění slov ve větě totiž
přesně rozpoznáme, o jaký tvar slova se jedná!
● Takže
předchozí české věty lze přeložit do angličtiny pouze jedním způsobem:
Školu mám
rád. I
like the school.
Mám rád školu. I
like the school.
Já mám školu rád. I
like the school.
(Nemůžeme zde
nic přehodit jako v češtině! Nelze říci The school I like,
ani nic podobného.)
● Rozumíte? Na pořadí slov opravdu záleží!
Proto je důležité zafixovat si pravidla ohledně správného slovosledu! Pro
snadnější zapamatování se podívejte na následující obrázek:
Představme si slovosled jako vláček:
POZOR: Vagóny nemůžeme libovolně
přehazovat jako v češtině. (Určité
přesuny jsou sice možné, ale o tom zase někdy jindy):
→ Na pozici
lokomotivy je PODMĚT. (Podmět
je „ten aktivní“, kdo něco vykonává.
Většinou je to označení osob.) Zjednodušeně řečeno – toto je NEJDŮLEŽITĚJŠÍ část celého slovosledu! To
je vždy PRVNÍ záležitost, na kterou musíme myslet při sestavování oznamovacích
vět. Takže když sestavujete větu – nejprve si uvědomte, co je podmět, a tím
začněte! V angličtině musí být PODMĚT VŽDY VYJÁDŘENÝ (v češtině nikoli)!
Zkrátka – vždy musíte nějaký PODMĚT vymyslet a tím začít.
„(On) Chce psa“ (podmět „ON/ONA“ nemusí být v češtině
vyjádřený)
„HE wants a dog.“
(podmět „ON“ musí být
v angličtině vyjádřený!)
„(Ono) Prší.“ (podmět
„ONO“
není v češtině vyjádřený)
„IT rains.“ (podmět
„IT“
musí být v angličtině vyjádřený!)
→
Dále
následuje PŘÍSUDEK. (Tj. sloveso – činnost, aktivita,
vyjádření toho, kdo co dělá.)
→
Další
vagón je PŘEDMĚT. (Není třeba
se tímto pojmem zabývat, pokud tomu někdo příliš nerozumí. Jde o to pochopit,
že „předmět“ je slovo, které se váže na sloveso = prostě něco, co je až za
slovesem, za činností. Většinou to logicky samo vyplyne.)
→
Poté následuje
informace o MÍSTĚ (příslovečné určení místa).
→
Na konci
je vždy informace o ČASE (příslovečné určení času).
JAK TOTO POUŽÍT V PRAXI?
● Především
je důležité začít větu (máme zde na
mysli větu OZNAMOVACÍ, nikoli otázku či rozkaz) podmětem! První věc, na kterou byste měli myslet při sestavování
věty, je podmět (tzn. aktivní činitel,
člověk, zvíře, věc... , ten, kdo něco dělá, atd.). PODMĚT musí být v angličtině vždy vyjádřený!
● Dále
přidáme sloveso (aktivita, činnost) a poté už nás to samo navede…
● Posledními
informacemi jsou místo a čas. Čas je z hlediska angličtiny
nejméně důležitá informace, proto je až na konci věty.